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责任与能力

发表日期:2011年5月22日  作者:李月东  本页面已被访问 5910 次

                                                                                         李月东

    责任是什么?每个人会有不同的答案。作为教师,对责任的理解也会因人而异。我认为教师的责任就是对工作的热情,对学生的爱。石油大王洛克菲勒曾说过:“如果你视工作为一种乐趣,人生就是天堂;如果你视工作为一种义务,人生就是地狱。”我们只要把满腔热情投入到学生身上,就是完成了自己的责任。

能力有大小,责任无轻重。

托尔斯泰说过:一个人若没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。
   
我们要关爱学生的每时每刻。每个学生装都期待老师对他们的重视、辅导和帮助,渴望获得老师的接纳、理解和认同。作为一名优秀的教师一定要了解这一点。
   
一名教师在开展各项工作时,应把学生的健康成长放在首位,要把学生放在的位置上,而不是把学生作为支配的对象。老师和学生是平等的,要让学生在心灵的碰撞与沟通中和老师建立良好的师生关系。在相互尊重,相互理解,相互信任下,提高班级凝集力,改变班级的精神面貌。学生有了缺点,犯了错误,愿意和教师讨论交流。从而让学生在宽松和谐的氛围中,感受到自己的人格尊严被重视。
   
一名教师必须拥有一颗关爱学生的心,必须走进学生的心灵,了解学生,关爱学生。这种爱是发自内心的,纯天然的。班主任更要用严父慈母之爱,关心学生的生活和学习,要有博大宽容的胸怀,认真处理好班级的日常事务,不能有私心、偏心,要以心换心,平等而真诚的对待学生,使学生亲其师,信其道。师生之间不是管理和被管理的关系,实际生活中,师生间更应是一种互相尊重,互为朋友的关系。因此,老师不但不能歧视任何一个学生,并且要善于发现每个学生的长处,要切切实实关爱每个学生,平等对待每个学生,尊重每个学生的人格,从而得到学生的情感认同。班主任更应是学生倾听和交谈的朋友,我们应常常倾听学生需求的呼声,感情脉搏的跳动,用心和学生交流。
   
教师是教育工作的有心人。教育无小事,在开展工作时应具备应付突发事件的能力,对一些看似简单的事要认真调查,仔细了解,妥善处理。如果处理不当,会给工作带来很不好的影响。工作中,应灵活多变,方法多样。没有一成不变的工作方法,人与人不同,性格不同,事件不同,要求不同,处理问题的方式也应不同。因此,灵活多变,善于处理日常事务和工作中的偶发事件,是一种必备的工作能力。
   
一个优秀的教师,在处理问题时,要使学生消除对立状态,接受老师的引导教育,收到预期效果,这在很大程度上取决老师对学生的了解程度,对问题的把握和适当的教育方法、教育技巧。如果老师处理问题时巧妙的选取切入口,施以最佳教育方法,往往会取得良好效果。切人口是处理问题的突破口,教师要针对不同的学生,艺术性、创造性的开展工作。
   
俗话说,一滴水可以折射出整个太阳的光辉,一件小事可以看出一个人的内心世界。我们要满怀对学生的热爱,充分调动自身的能力,处理好身边的每一件小事,从而成就一个伟大的事业。



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